Postersession 1

Dokumentation und Transfer erfolgreicher Lehr- Lernpraxis: Wie geht das?

T1 Posterrunde I A (12∶00 12∶45)
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Selbstreguliertes Lernen, ein Wegbereiter für das Studium? – Das Projekt – SeLF

T2 Posterrunde IV B (10∶45 11∶30)
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MINTFIT Hamburg – Selbsteinschätzungstests, E-Learning und E-Assessment der Hamburger Hochschulen

T2 Posterrunde IV B (10∶45 11∶30)
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Forschendes Lernen in der Studieneingangsphase – welche Wirkungsannahmen stehen dahinter?

T1 Posterrunde II B (14∶15 15∶00)
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Individuell und Digital – Eigenaktives Studieren durch einen datengestützten Assistenten

T2 Posterrunde IV B (10∶45 11∶30)
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Die Bedeutung von Zielorientierungen für den Studienerfolg in Deutschland und Vietnam. Eine quantitative vergleichende Analyse

T2 Posterrunde IV A (10∶45 11∶30)
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Kompetenzorientierung zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Empirische Ergebnisse einer hochschulübergreifenden Längsschnittstudie.

T2 Posterrunde IV A (10∶45 11∶30)
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Social Video Learning in der Lehrerbildung – Professionalisierung durch Reflexionsprozesse. Theoretische Fundierung und empirische Untersuchung im Hochschulkontext

T2 Posterrunde IV A (10∶45 11∶30)
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Förderung der kommunikativen Handlungskompetenz in der Hochschulbildung. Ein Beitrag zu einer bildungstheoretisch orientierten Hochschuldidaktik.

T2 Posterrunde IV A (10∶45 11∶30)
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Die Umsetzung kompetenzorientierter Prüfungen zwischen Praxisorientierung und Durchführbarkeit am Beispiel der Messung kommunikativer Komptenzen im Medizinstudium

T2 Posterrunde IV A (10∶45 11∶30)
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